医者と学校の先生と、カウンセラーの違い

　教育熱心な教師ほど、「忠告」することが好きなものです。（先生、ゴメンなさい）
　
　それに反して、カウンセラーはほとんど「忠告」をしません。
　
　
　今、仮に、学校に行きたくても行けない子どもがいるとしましょう。
　
　その子どもに対して、学校の先生、お医者さん、カウンセラーは、それぞれどう思うでしょうか。

　　
　学校の先生は、
　
　「学校に来れない理由は何だろう」
　
　「なんとかして、学校に来れるようにしたい」
　
　と思います。
　
　
　お医者さんは、
　
　「この子は何故、学校に行けないのだろう」
　
　「学校に行けない原因があるに違いない」
　
　と思うかもしれません。
　
　
　カウンセラーは、
　
　「この子にとって学校に行けないことに、どんな意味があるのだろう」
　
　と思うでしょう。
　
　
　
　その子に対する、三人の思いを詳しくみてみると、
　
　学校の先生の見かたは
　
　「観る」 → 問題点を調査、面接し、理由を考え、忠告、助言、指導をする。（目的思考）
　
　
　お医者さんの見かたは
　
　「診る」 → 症状を問診して検査し、原因を探し、治療を通して症状の除去、弱体化、緩和に努める。（原因思考）
　
　
　カウンセラーに見かたは
　
　「看る」 → その人の自己治癒力を信じながら話を聴き、その人の変容・変革を見守る。（自己実現思考）
　
　…と、このようになります。
　
　
　
　同じ事実（不登校）を見ても、立場の違いによって、見かたも、アプローチも違ってきますね。
　
　そして大事なことは、その子が今、誰を必要としているか、誰がその子にとって有効か、を考えるということになります。